CICLO DE FORMACIÓN «EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS»

Ciclo de Formación “Educación y Nuevas Tecnologías”

1er Encuentro

”¿Qué es la IA? Desafíos y oportunidades. 

Fundamentación

La Inteligencia Artificial (IA) ha dejado de ser un concepto abstracto para convertirse en un fenómeno presente en múltiples dimensiones de la vida cotidiana. Su desarrollo avanza a un ritmo vertiginoso e impacta en diversas áreas, generando transformaciones profundas que merecen ser comprendidas y abordadas críticamente.

En este contexto, se vuelve fundamental que los actores del sistema educativo puedan acceder a una comprensión inicial, rigurosa pero accesible, sobre qué es la IA, cómo surge y cuáles son los conceptos fundamentales que la sostienen. Esta primera charla, de carácter introductorio, se propone ofrecer una base histórica y conceptual sobre el desarrollo de la Inteligencia Artificial, desmitificando términos y estableciendo un marco general que permita avanzar en futuras instancias formativas.

Se trata del punto de partida del Ciclo de Formación “Educación y Nuevas Tecnologías”, que busca articular el análisis crítico de los avances tecnológicos con sus posibles implicancias en el ámbito educativo.

 Objetivos

·       Introducir a las y los docentes en el campo de la Inteligencia Artificial desde una perspectiva histórica y conceptual.

·       Presentar un recorrido histórico de los hitos más importantes del desarrollo de la IA.

·       Explicar los conceptos básicos asociados a la IA (datos, algoritmos, aprendizaje automático, etc.). 

Disertante Invitado – Dr. Nicolás Gaggion Zulpo

·       Doctor en Ingeniería con mención en Señales, Sistemas e Inteligencia Artificial (UNL).

·       Investigador postdoctoral en Apolo Biotech y el Instituto de Fisiología, Biología Molecular y Neurociencias (IFIBYNE, UBA–CONICET).

·       Profesor adjunto interino en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UBA), docente invitado en la Maestría en Ciencia de Datos de la Universidad de San Andrés y en la Escuela de Negocios de la Universidad Torcuato Di Tella.

·       Ha sido becario de CONICET, Campus France y diversas instituciones internacionales. Participó en estadías de investigación en centros de referencia como el Institute of Plant Sciences Paris-Saclay (Francia) y el CISTIB Lab, University of Leeds (Reino Unido).

·       Ha publicado más de una decena de artículos en revistas científicas internacionales en temas de visión computacional, segmentación médica y redes neuronales.

·       Ganador de premios internacionales y coordinador de las jornadas IA@Litoral 2023.

·       Comprometido con la divulgación científica y la formación docente en tecnologías emergentes.

2do Encuentro. 

“I.A. en la escuela. Entre la innovación y los lazos pedagógicos”
Conferencia a cargo de Rebeca Anijovich

Fundamentación

La irrupción de la Inteligencia Artificial en la vida cotidiana y en el campo educativo interpela profundamente las prácticas docentes. Nos plantea interrogantes sobre cómo sostener el lazo pedagógico, la dimensión afectiva y el rol de la escuela pública en tiempos de hiperconexión.

Frente a estos desafíos, desde AMSAFE proponemos un espacio de reflexión crítica y colectiva con la reconocida pedagoga Rebeca Anijovich. El propósito es abrir un debate que nos permita pensar, como docentes, cómo afrontar la llegada de la IA a las aulas, sin perder de vista el valor humano, social y democrático de la educación.

Objetivos

  • Promover el debate pedagógico sobre el lugar de la docencia en la era de la Inteligencia Artificial.
  • Reflexionar acerca de los riesgos y las posibilidades que conlleva el uso de la IA en la construcción de vínculos escolares.
  • Revalorizar la escuela pública como espacio de encuentro, comunidad y construcción democrática.
  • Aportar herramientas y perspectivas para que la IA en el aula potencie y no sustituya la tarea docente.
  “I.A. en la escuela. Entre la innovación y los lazos pedagógicos” será un espacio para repensar colectivamente la educación en tiempos de transformación tecnológica, sosteniendo la centralidad de la tarea docente, el valor del vínculo humano y la defensa de la escuela pública como derecho social.

Disertante invitada: Rebeca Anijovich 

Es Especialista y Magíster en Formación de Formadores (UBA). Es profesora titular interina de la cátedra Observación y Práctica de la enseñanza en el profesorado de Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Investigadora en la Universidad de Buenos Aires.

Se desempeña como docente del posgrado de Constructivismo y Educación en FLACSO, como docente de posgrado de la Escuela de Educación y Directora del Profesorado Universitario de la Universidad de San Andrés.

Es asesora pedagógica e institucional en escuelas de Brasil, Perú y Uruguay. Ha escrito como coautora los siguientes libros: “Una introducción a la enseñanza para la diversidad. El trabajo en aulas heterogéneas” (Fondo de Cultura Económica, 2004), “Estrategias de enseñanza” (Aique, 2009), “La evaluación significativa” (Paidós, 2010), “Evaluar para aprender” (Aique, 2011), “Gestionar una escuela con aulas heterogéneas” (Paidós, 2014), “Las prácticas como eje de la formación docente” (Eudeba, 2014), “La evaluación como oportunidad” (Paidós, 2017), “Práctica Reflexiva: Escenarios y horizontes” (Aique, 2017), «El sentido de la escuela secundaria» (Paidós 2020), “Formar en Práctica Reflexiva” (Aique, 2021), Transitar la formación pedagógica” (Tilde, 2022)  y “Planificar la enseñanza. Tramas y alternativas” (Grupo Magro Editores, 2023).

Enlace para la inscripción:

https://forms.gle/JRrMVFANaFnyMJAEA